党的二十大报告指出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。其中明确提出了四个体育方面的概念：全民健身、青少年体育、群众体育、竞技体育。学习贯彻党的二十大精神，首先，要明确青少年体育主要是指学校体育。亿万青少年在学校，学校体育就是面向青少年的体育。学校体育是人员覆盖面最广、运动竞技水平最高、参与人数最多、社会影响力最大的青少年体育。其次，青少年体育也包含青少年竞技体育。从体育内容层面上讲，青少年体育主要是指青少年竞技体育。群众体育包括青少年体育和学校体育；而竞技体育则包括专业运动员、职业运动员的体育。青少年竞技体育，包括专业运动员、职业运动员中青少年时期的竞技体育，青少年体育优秀人才，就是潜在的专业运动员、职业运动员。竞技体育主体人口，隐藏在广大青少年之中，通过各级各类的竞技体育，产生出顶级竞技体育运动员。因此，加强青少年体育，就是加强青少年竞技体育和学校体育，促进群众体育和竞技体育全面发展，进而提高我国竞技体育运动水平。第三，加强青少年体育，包括加强青少年竞技体育和学校体育，实现体教融合。按照新时代体育运动四个方面的概念，理清体育观念和逻辑，加强青少年体育，需要特别加强以下几个方面的研究，探索和开辟青少年体育的新方向、新观念和新路径。

青少年体育要不离校不离教

  其次，学校体育拥有优厚的教育资源。竞技体育所需要的场地、设施、器材、装备、资金都在学校；体育工作人员、志愿者、裁判员、教练员、教师等人力资源相对集中在学校；体育时间资源、课程资源、体育课程体系在学校；体育政策制度资源、教育培养体制资源在学校。学校体育规模大，青少年学生生涯时间长。这都是青少年竞技体育不要离开学校、不要离开教育的主要原因。如果，竞技体育离开学校、离开教育，重新投入资源建设另外一套体系，这是体育教育资源和青少年学生生涯的浪费。脱离学校的竞技体育，就是脱离青少年成才的机会和土壤。现在强调体教融合，实际上就是要求竞技体育与学校教育的融合。青少年竞技体育不离校、不离教是体教融合的重要内容。体育离开学校、离开教育，就可能造成体教分离。

 

  首先，青少年体育的基本原则是业余原则。从解决学训矛盾上看，业余原则就是青少年体育中文化课学习和专业训练并重的原则。坚持业余原则，让青少年运动员坚持学业为主业，运动为业余副业。不要本末倒置，丢掉主业干副业，既没有练成体育，又误人子弟。让学生以学为主，兼顾别样，确保学业有成，成为有用人才。只有以学为主，保证学业有成，青少年体育才能够放心地进行训练，相得益彰。只有保证青少年学业有成，才能够得到家长的理解和支持体育；才能够不给社会增添退役运动员的就业麻烦，获得社会认可和支持。从成才规律上看，没有一个家长愿意自己的子女一生从事体育专业。谁都不愿意把玩和游戏作为终身职业。体育运动规律证明，竞技体育也不应该是人的一生的职业。竞技体育从休闲娱乐领域走来，必然决定了体育的休闲娱乐性质和体育非职业性质。非职业化是体育根本精神，也是青少年体育业余化的精髓。

  其次，保证青少年学业有成，要坚持体育业余原则。充分利用课外校外时间资源，是青少年体育的正确路径。体育有益健康，有利提高学业水平，让学生不至于沉迷电子游戏。在保证学业的基础上，家长和社会会非常支持学生参与体育运动，支持学生有正当的业余体育爱好。体育是增进健康、有益成才的教育，是最有效、最有趣的教育方式。从时间资源上看，体育利用业余时间、占用学生课外校外时间，是体育教育工作的方向。当前“双减”政策，为青少年业余体育提供了政策支持，要逐步形成新型校外业余体育运动局面，形成新型青少年体育方式。

  第三，青少年学业有成，坚持业余体育原则，就必然要求科学训练。用合理的时间量，提质体育科学训练水平。过去“三集中”的、长时间的、落后的“魔鬼训练”观念，浪费时间和人生。科学训练，是指在适当的、合理的运动时间里，通过高效科学训练，获取竞技体育较高水平。业余原则有另外一个表述方式：业余原则就是科学训练原则。科学训练，发达国家能够做到的，我们也一定能够做到。体育业余原则，要求科学训练，要求按项目运动规律办体育，要求促进青少年体育训练和竞赛现代化。而体育现代化要从坚持青少年体育业余原则开始。

竞技体育进校园、进课堂、进课余生活

 

 

<section style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; color: rgba(0, 0, 0, 0.9); font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, " helvetica="" neue",="" "pingfang="" sc",="" "hiragino="" sans="" gb",="" "microsoft="" yahei="" ui",="" yahei",="" arial,="" sans-serif;="" font-size:="" 17px;="" letter-spacing:="" 0.544px;="" text-align:="" justify;="" box-sizing:="" border-box="" !important;="" overflow-wrap:="" break-word="" !important;"="">   第三，奥林匹克主义倡导和谐发展的人生哲学。竞技体育的宗旨是促进人的身体、精神、道德和社会适应四个方面的全面发展。学校开展竞技体育，同样要贯彻党的教育方针，培养全面发展的合格人才，一方面提升全民健身数量和质量；另一方面提高体育运动水平。体教融合，要把青少年体育运动队建在学校，让青少年体育进学校、进课堂、进课余生活，开辟青少年体育的新路径。同时，学校还应积极参与国际体育大循环，积极参与国际交流合作，文明互鉴，合作共赢，逐步改变我国学校体育落后面貌，追赶发达国家先进水平，努力实现学校体育的现代化。（作者系国家体育总局对外交流中心原副主任公冶民 ）